“国际软件产业发展的实践充分证明，人才是软件产业发展最重要的投入要素，爱尔兰和印度就是例子。我国每年培养大学毕业生300多万，雄厚的人才资源推动了中国软件产业的发展。”当这些话从大连市市长夏德仁嘴里说出来的时候，很多人都会大吃一惊:一个城市的市长，为什么会对软件人才这样有兴趣呢?
看到这样一组数字就可以理解夏德仁对软件人才重视的原因:由于IT人才培养的成功推进，大连软件产业保持健康发展的势头。2004年，大连市的软件总销售收入为71.9亿元，比上年增长了54%，其中出口2.12亿美元，比上年增长了88%。目前，大连软件产业的增加值已经占GDP的3.7%，高于上年的2.9%。22家世界500强公司的IT企业落户大连。到2004年年底，大连市的软件和信息服务业企业从业人员已经达到22500人，比上年增长了46%。
人才带动产业发展
高回报、高就业率让夏德仁市长身上的压力减轻了不少。5年前，当大连的西南部还是一块荒地的时候，亿达有限公司董事长孙荫环找到东软集团董事长刘积仁，表达了希望构建软件小区的愿望。而刘积仁当时也意识到，一方面，东软的软件发展急需人才，有自己的人才培养基地非常重要;另一方面，大连由于天然的地理优势和语言优势(当地掌握韩语和日语的人很多)，因此做软件对日出口更有优势。双方一拍即合。2000年，东软信息学院在大连安营扎寨。之后，东软又将这一模式克隆到南海和成都。
软件产业链相对较短??下游是市场，中游是企业，上游就是人才。有了人才，就有了软件产业成长的土壤。东软信息学院，就是一个软件人才培训基地，几年来向大连市源源不断地输出了众多软件人才，这些人才又吸引了众多软件企业在大连设置分公司、服务中心等。现在翻开大连的招聘类报纸，一半以上都是招聘各种软件人才，软件热以及以此为土壤的软件人才之热在大连可见一斑。
大连市软件的快速发展可以说是摸到了脉门?人才，而政府只做了政策上的引导工作，比如鼓励软件出口，鼓励人才培养等。现在大连22所大学，每一所大学都开办了IT专业，尤其是与软件和信息服务业有关系的学科。
由橄榄型转变成金字塔型
大连只是一个成功的案例，但并不是目前我国软件人才的缩影。因为，我国软件产业发展的过程中，人才已经成为瓶颈。2004年4月，教育部、人事部等六个部委公布的最紧缺人才报告指出，到2005年，预计我国需要的软件高级人才6万，中级人才28万，初级人才46万。人才缺口只是目前软件人才的难题之一，另外一个问题是IT人才结构不合理:高和低层次人才数量少，中端人才又数量庞大，橄榄型的人才配比根本没有办法满足目前软件产业工程化、规模化、流水线式制造的要求。
东北大学校长赫冀成认为，软件产业需要的是金字塔型的人才??低端的，可以大规模制造软件的人才数量最多，中端、高端逐层递减。
人才结构合理的前提当然是人才培养的合理性。目前很多大中专院校都设立了IT相关专业，每年毕业的学生数以十万计，但是一方面IT产业发展急需软件人才，另一方面新毕业的学生却因为没有工作经验，所学知识与实践差别太大，而马上面临着失业。这种奇怪的人才培养现象也是目前IT人才教育中的问题。
民间资本参与 有利可图
教育当然是政府义不容辞的责任，但是这并不意味着只有政府可以做教育。随着民办院校的增加，现在国内民间资本参与人才培养的投入越来越多。而且，很多民间院校，依托既有资源，已经探索出了人才培养的思路，尤其是解决了学生刚毕业就失业的问题。
成立于5年前的东软信息学院坐落在大连，当初创办时是希望通过办教育来推动IT产业的发展?起码先解决东软自己的人才需求问题，后来教育成为东软集团的三大主营业务之一，并作为战略发展目标。在2005国际IT人才教育培训高峰论坛上，刘积仁就以自己的亲身体会综述了民间资本参与IT教育的优势。
首先，民间资本比大学里的教育者更了解IT需要什么样的人才，也比单纯的企业更懂得如何培养自己需要的人才。现在很多大学用了很多的时间教学生与市场需求不能匹配的知识，使得人才真正走向市场的时候，要用六个月或一年的时间再培养，才能进入正常的工作岗位。
而在东软信息学院，学生每人一台笔记本电脑，教室、寝室、图书馆、咖啡厅到处可以上网，课件均采用国内国际最新的课件，第一年强化外语培训，把理论课的比例削减，把实践课的比例提升;对于外语，把学生读死书的机会减少，而把语言交流的机会增加，把自己学习的时间变成大家一起来学习。与此同时，东软还在学生中成立大学生创业中心(SOVO)，让大学生在校期间模拟企业运作，以此来提高大学生的商务与管理能力。学生进入三年级，就开始有外资企业来挑选自己中意的学生成立专业班，专业班加入该企业常用的软件课程，这样到毕业后，学生进入企业就可以马上上手工作。
其次，民间资本做教育更能为自己的发展提供保障。东软集团每年也从信息学院招收上百名优秀学生。这样的学生，首先对企业的忠诚度高，因为他们从上大学开始就受着企业文化的熏陶，与企业建立了良好的感情，当然人才流动率就较小。其次，他们直接上手的能力强，免去了东软招新人再培训的过程，尤其是一些专项人才的订制，让东软也获益不少。
第三，民间资本做教育更有可能给企业运作打下长远的基础。刘积仁将人才培训看成是东软与客户之间交流的纽带，这种纽带可以是人才，也可以是区域。东软的发展需要人才，东软的客户与合作伙伴也需要人，东软构造一个教育与培训的平台与客户伙伴共享，是东软能够保持持续发展的重要部署。明显的例子是，东软信息学院培养的学生，毕业后有的到了传统企业的IT部门工作，有的到了SAP、Oracle等跨国企业工作，他们自然成了与东软的天然纽带，而这种纽带就意味着将来的商机。同时，以东软信息学院为中心，大连已形成了IT人力资源的区域优势，吸引了200多家跨国公司将其研发中心设在大连软件园中。
第四，民间资本办教育容易解决师资力量问题。现在的东软信息学院，很多老师都是来自于东软一线的工程师，这些工程师带课有双份工资，积极性高。同时，这些老师一直在一线工作，可以将自己积累的经验教训，尤其是实际操作中的问题和方法传递给学生，比起枯燥的纯理论教育效果好很多。
必须指出的是，民间资本办教育，并不意味着只有企业自己办。东软信息学院与东北大学联合办学，固然与东软本身也是从东北大学走出来有关系，但东北大学的加入，无论从教育运作还是很多学生都关心的文凭问题，都给予了切实帮助。
